Hola!!
Bienvenidos (as) a mi blog, soy la Licda. Yessenia Castro Lopez, Licda. en Psicología Clínica. Mi blog es educativo, con informaciones sobre el Bullying o violencia escolar, un tema muy importante, ya que es algo que se esta viviendo mucho hoy en día en nuestras escuelas, aquí les dejo videos, informaciones, artículos, imágenes, entre otros . también en este blog encontraran informaciones sobre el uso de las TIC en el proceso educativo. : )
lunes, 10 de noviembre de 2014
domingo, 9 de noviembre de 2014
Enlaces de videos de Bullying..
https://www.youtube.com/watch?v=gBZTStdpwYg
Aquí les dejo dos links de unos videos de youtube sobre Bullying..
Articulos sobre el Bullying
http://www.nosotros2.com/familia-bebes-y-ninos/021/articulo/3776/el-bullying-un-problema-social
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
Aquí les dejo los links de unos articulos sobre el Bullying.
http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/acosoescolar/index.htm
Aquí les dejo los links de unos articulos sobre el Bullying.
Exposición en grupo
exposición del grupo numero 9, tema: Entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo.
Practica Educativa en word
Práctica Docente
Nombre: Lic. Yessenia
Castro López
Área
donde
imparte la clase: Liceo Antonio Guzmán Fernández.
Nombre
de la práctica:
Conociendo sobre el
bullying
Descripción
de la práctica:
Realizar con el fin de que los estudiantes conozcan sobre este tipo
de violencia y puedan identificar si son víctimas o si algún compañero está
siendo víctima de esta violencia escolar.
Recursos
a utilizar:
Ø Computadora:
para que los estudiantes busquen la información.
Ø Conectividad
a internet: para poder buscar toda la información necesaria.
Ø Data
show: para que los estudiantes presenten en diapositivas sus investigaciones.
Ø Audio:
para que presenten videos.
Actividades
a realizar:
Ø Se
les dará una introducción del tema a los estudiantes.
Ø Se
separan por grupos, para que investiguen el tema.
Ø Cada
grupo deberá hacer una presentación en power point sobre el bullying.
Ø Cada
grupo debe de presentar videos, y ser lo más creativo posible, utilizar todos los medios audio visuales que
pueda.
Ø Al
final de cada exposición cada grupo debe compartir su experiencia, tanto del
tema investigado, como de su experiencia haciendo la investigación.
Importancia
de la práctica:
Es muy importante porque los estudiantes aprenderán sobre
el tema, podrán identificar si son víctimas de bullying, socializar en grupos
con los compañeros, y poner en práctica todo lo aprendido, haciéndolo de una
manera divertida y utilizando recursos tecnológicos.
Análisis crítico sobre el rol de las TIC en los procesos docente en la República Dominicana.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL
(INCAPRE)
Diplomado de Habilitación Docente
Asignatura:
Tecnología de la Información Aplicada
a la Educación
Tema:
Análisis crítico sobre el rol de las TIC en los procesos
docente en la
República Dominicana.
Facilitador(a):
Hilda M. Estrella
Participante:
Yessenia Castro López
Fecha:
30 de octubre del
2014,
Santiago de los
Caballeros,
República
Dominicana
Introducción
A continuación se planteara
un análisis sobre el rol de las TIC en el proceso docente en la republica
dominicana. “un buen maestro o profesor tiene que ser un estudioso permanente
con actitud positiva, abiertas a nuevas herramientas y a nuevas ideas; estar
dispuesto a criticar, lo que efectivamente funciona en la práctica educativa”.
Los nuevos tiempos traen con
ellos avances, cambios, innovaciones, y con ellos tenemos que ir renovándonos,
aprendiendo y creciendo cada día. Es por ello que la educación debe estar a la
altura de los nuevos tiempos, de la era de la tecnología.
Rol De Las
Nuevas Tecnologías De La Información Y La Comunicación En Los Proceso Docentes
En La Republica Dominicana
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en
los procesos docentes.
Las TIC en el proceso
docente es algo nuevo, y en república dominicana aún más, la implementación de las TIC en el proceso
docente viene a innovar el sistema educativo, hacer cambios, a mejorar la
calidad educativa, y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los beneficios que se obtienen con el uso de las TIC son
múltiples, pero hay persona aun hoy día, que no le dan la importancia que amerita el uso de
estas en el proceso docente. Todavía es mucho el trabajo que se tiene que hacer para crear conciencia, y
conocimientos sobre los beneficios que podemos obtener en la práctica docente a
través de la tecnología y la comunicación.
La sociedad dominicana debe
ir creciendo en conocimiento cada día más, y la implementación de la tecnología
en la docencia es una puerta a un mundo de posibilidades, de competitividad y
de crecimiento. A esta sociedad se le debe enseñar a hacer un buen uso de la
tecnología, y que mejor que empezar por enseñarle a nuestros niños y jóvenes en
la docencia, pero sobre todo enseñarles a los docentes que van a formar a estas
nuevas generaciones.
Es importante señalar que la
función principal de la TIC en el proceso
enseñanza-aprendizaje es mejorar este proceso, capacitar a las nuevas
generaciones, y darles herramientas para un aprendizaje diferente, con calidad,
y a la par de otros países.
El principal trabajo que se
debe de hacer para la implementación de las TIC en el proceso docente, es
capacitar a todos los docentes del país,
no solo a aquellos que deseen, y tengan para pagarse estudios en esta área,
sino que todo aquel que este laborando
como docente reciba esta capacitación, como un requisito para laboral, pero
también que el gobierno ponga en marcha programa con calidad para preparar
estas personas, que están preparando los futuros profesionales de este país. Lo
que se pretende con el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación, es que estas sirvan de herramientas pedagógicas, es decir, que
los docentes puedan facilitar eficientemente el aprendizaje, la creatividad, el
buen desarrollo y la adquisición del
conocimiento.
Sabemos que hemos tenido
avances, aunque pocos, pero lo ideal es seguir avanzando a paso agigantados. Ningún
profesional hoy en día debe de estar ajeno al uso de las TIC.
Si bien es cierto que el
gobierno está invirtiendo en equipamientos tecnológico en las escuelas, ahora
hay que ir poniendo en marcha la preparación del personal docente, que cada día
se creen nuevos y mejores programas de capacitación para el docente, pero
también que se mejore la educación en nuestro país a nivel general, una
educación con calidad igual para todos.
Conclusión
El uso de las TIC en el proceso
docente es un gran avance, que sabiéndolo manejar, vendría a dar un
crecimiento al proceso educativo dominicano. Es tiempo de mejorar el sistema
educativo, y dar una educación de calidad, que garantice profesionales
competentes, y bien preparados para los nuevos tiempos, que sean capaces de
tener un excelente desarrollo profesional dentro y fuera del país.
Diario de doble entrada.
1.- Ficha bibliográfica:
Olga Catasús
Poveda “UN PASEO POR LA RED, UN ENCUENTRO EN LA NUBE Y ATERRIZAJE EN LA DIRECCIÓN”.
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2.- Resumen completo de lectura:
Fue en el verano del 2008 cuando Doña Díriga
contactó conmigo para pedirme mi participación en un estudio que llevaba
entre manos sobre el uso de los blogs en educación infantil, así como su
seguimiento y valoración por parte de las familias.
Desde siempre,
partiendo de mi deseo de dar vida a las aulas y visibilidad de lo que dentro
de los centros se hace, había tenido inquietudes por trabajar sumando
aportaciones, mejorando las relaciones con las familias y coordinando todas
las actuaciones del equipo de ciclo.
Con mis paseos por
internet y de mano de Doña Díriga, nos fuimos adentrando en una red de
profesionales comprometidos con la educación, en la que buscábamos esa TRIBU
que nos ayudara a caminar hacia la educación del futuro, la única posible:
esa que hace que nos esforcemos en conocer a los alumnos, su necesidades,
intereses y motivaciones, sin contar los minutos que dedicamos a la enseñanza
o los esfuerzos y la piel que nos dejamos en construir nuevos paradigmas.
Las reflexiones
sobre las películas, los valores, sociales y educativos, las emociones
transmitidas y compartidas, nos han ido reafirmando en la necesidad de
elaborar en nuestros Centros Escolares un Plan Audiovisual que cubra las
necesidades e intereses de nuestros alumnos y que nos permita educarlos de un
modo realmente integral, y por ello, como centro neurálgico, nos encontramos
con las emociones.
En todo este
proceso, la evaluación es una constante que me ayuda a emprender esta nueva
tarea con ilusión y constancia, deseando que uno día veamos cumplidos
nuestros deseos de una escuela feliz y de calidad, exitosa por ver a sus
alumnos desarrollarse como personas íntegras, maduras, con criterios propios,
competentes, socializadas y emocionalmente equilibradas.
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Opinión
sobre el contenido general de la lectura
El artículo nos presenta el deseo y la ilusión de poner en práctica nuevos
recursos para mejorar el proceso enseñanza- aprendizaje. Nos muestra los
beneficios de utilizar los recursos audiovisuales en la docencia.
La autora plantea desde su posición el deseo que
ella tiene por mejorar e implementar nuevas cosas que le permitan al alumno y
al docente que se haga un mejor trabajo.
Los beneficios que se pueden tener con la
implementación de nuevos recursos tecnológicos, son innumerables, se estarían
formando personas competentes, con un mayor nivel de motivación y de
preparación. En esto es en lo que se enfoca la autora en este artículo, en
crear nuevos medios, que permitan una educación más a la altura de los países más desarrollados, que se
utilicen todos los medios con los que contamos hoy día, en beneficio de una
mejor educación.
Este artículo me parece muy interesante, toca un
tema muy importante, como es mejorar la educación de cada país en
Latinoamérica, al igual que la autora muchos tenemos ese deseo, de una
educación de mayor y mejor calidad.
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3.- Cinco puntos o citas
provocativas :
1.”Las reflexiones sobre las películas, los valores, sociales y
educativos, las emociones transmitidas y compartidas, nos han ido reafirmando
en la necesidad de elaborar en nuestros Centros Escolares un Plan Audiovisual
que cubra las necesidades e intereses de nuestros alumnos y que nos permita
educarlos de un modo realmente integral, y por ello, como centro neurálgico,
nos encontramos con las emociones”.
2. “He aquí eso que llamamos inteligencia emocional, que se
potencia con una imagen bien narrada, una historia sentida y coherente, un
guion bien hecho, una fotografía elocuente, una música sugerente...”
3. “Esto es educar en el sentido crítico, en la responsabilidad, en
el amor a la cultura, en la iniciativa.”
4. “Búsqueda de nuevas metodologías y medios para estimular la
motivación del alumnado para aprender: Plan Audiovisual, TIC, Art Crafts.”
5. “En todo este proceso, la evaluación es una constante que me
ayuda a emprender esta nueva tarea con ilusión y constancia, deseando que uno
día veamos cumplidos nuestros deseos de una escuela feliz y de calidad,
exitosa por ver a sus alumnos desarrollarse como personas íntegras, maduras,
con criterios propios, competentes, socializadas y emocionalmente
equilibradas.”
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Razones por la que lo consideramos
provocativos:
1.
Esta cita me parece
provocativa, ya que muestra la importancia y beneficios de los recursos
audiovisuales, en el proceso enseñanza-aprendizaje.
2.
Esta cita
me gusta mucho, porque refleja lo bueno, lo beneficioso, lo artístico, lo
emocional de las imágenes y los sonidos en el proceso de educar.
3.
En este
punto se nos presenta una idea de lo que es educar, innovar, crear con el
sentido de dar una mejor educación, con un mejor propósito y con la finalidad
de dar amor en lo que enseñamos.
4.
Es
provocativa esta cita, porque te llama a buscar estrategias y métodos para
estimular la motivación de los alumnos y
mejorar el proceso de enseñanza.
5.
Lo que me
gusta de esta cita es que expresa el deseo que tenemos todos los que amamos
la docencia, soñamos con que un día se implementen cosas nuevas e innovadoras
en favor de una mejor educación.
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4.- Pregunta:
¿Qué
estamos haciendo los docentes para contribuir a la implementación de los
recursos audiovisuales?
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Importancia e implicaciones de la
pregunta:
Plantearnos esta interrogante es muy importante ya que debemos de
cuestionarnos, sobre lo que están haciendo los docentes en las aulas para
mejorar la educación, pero sobre todo para mejorar el proceso
enseñanza-aprendizaje. La implementación de los recursos audiovisuales es un
paso más adelante para mejorar la calidad de la educación.
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martes, 4 de noviembre de 2014
Ensayo sobre la unidad II: La informática en la enseñanza.
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
Diplomado de Habilitación Docente
Asignatura:
Tecnología Aplicada a la Educación
Tema:
Ensayo sobre la unidad II:
La informática en la enseñanza.
Facilitador(a):
Hilda M. Estrella
Participante:
Yessenia Castro López
Fecha:
24 de octubre del 2014,
Santiago de los
Caballeros,
República Dominicana
Introducción
La tecnología está presente
en todo lo que nos rodea, gracias a ella es que tenemos grandes avances e
innovaciones. En el ámbito educativo es una de las herramientas más y mejor
utilizadas en el proceso enseñanza-aprendizaje, es por ello que a continuación se
desarrollara más ampliamente esta idea, conociendo un poco más sobre la
computadora, sus inicios, sus componentes, su importancia en el área educativa
y de más.
Desarrollo
2.1 La computadora.
Teorías y componentes.
Una computadora es un
sistema digital con tecnología microelectrónica capaz de procesar datos a
partir de un grupo de instrucciones denominado programa. La estructura básica
de una computadora incluye microprocesador (CPU), memoria y dispositivos de
entrada/salida (E/S), junto a los buses que permiten la comunicación entre
ellos. La característica principal que la distingue de otros dispositivos
similares, como una calculadora no programable, es que puede realizar tareas
muy diversas cargando distintos programas en la memoria para que los ejecute el
procesador.
La
computadora le sirve al hombre como una valiosa herramienta para realizar y
simplificar muchas de sus actividades. En sí es un dispositivo electrónico
capaz de interpretar y ejecutar los comando programados para realizar en forma
general las funciones de:
Operaciones
de entrada al ser receptora de información.
Operaciones
de cálculo, lógica y almacenamiento.
En
la actualidad las computadoras tienen aplicaciones más prácticas, porque sirve
no solamente para Computar y calcular, sino para realizar múltiples procesos
sobre los datos proporcionados, tales como clasificar u ordenar, seleccionar,
corregir y automatizar, entre otros, por estos motivos en Europa su nombre que
más común es el de ordenador.
Operaciones
de salida al proporcionar resultados de las operaciones antecedentes
Teorías y componentes
La primera máquina de
calcular mecánica, un precursor de la computadora digital, fue inventada en
1642 por el matemático francés Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una
serie de ruedas de diez dientes en las que cada uno de los dientes representaba
un dígito del 0 al 9. Las ruedas estaban conectadas de tal manera que podían
sumarse números haciéndolas avanzar el número de dientes correcto. En 1670 el
filósofo y matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz perfeccionó esta máquina
e inventó una que también podía multiplicar.
El inventor francés Joseph
Marie Jacquard, al diseñar un telar automático, utilizó delgadas placas de
madera perforadas para controlar el tejido utilizado en los diseños complejos.
Durante la década de 1880 el estadístico estadounidense Herman Hollerith
concibió la idea de utilizar tarjetas perforadas, similares a las placas de
Jacquard, para procesar datos. Hollerith consiguió compilar la información
estadística destinada al censo de población de 1890 de Estados Unidos mediante
la utilización de un sistema que hacía pasar tarjetas perforadas sobre
contactos eléctricos.
Los equipos que componen una
computadora son: Equipos de entrada, Equipos de salida, System Unit, Equipos de
almacenamiento y Equipos de comunicación.
2.2 Hardware y Software.
El hardware es
un término genérico utilizado para designar a todos los elementos físicos que
lo componen, es decir, gabinete, monitor, motherboard, memoria
RAM y demás.
Así como la computadora se
subdivide en dos partes, el hardware que la compone también, de este modo
podemos encontrar el llamado hardware básico y hardware complementario.
El hardware básico agrupa a
todos los componentes imprescindibles para el funcionamiento de la PC como
motherboard, monitor, teclado y mouse, siendo la motherboard, la memoria RAM y
la CPU los componentes más importantes del conjunto.
Por otro lado tenemos el hardware
complementario, que es todo aquel componente no esencial para el funcionamiento
de una PC como impresoras, cámaras, pendrives y demás.
El software de una computadora es todo aquel que le permite al usuario ordenarle a la misma que realice una tarea. También se deben subdividir en diversas categorías en base a las funciones que realizan en el sistema.
Software es una secuencia de
instrucciones que son interpretadas y/o ejecutadas para la gestión,
redireccionamiento o modificación de un dato/información o suceso.
Software también es un producto, el cual es desarrollado por la ingeniería de software, e incluye no sólo el programa para la computadora, sino que también manuales y documentación técnica.
Un software de computadora está compuesto por una secuencia de instrucciones, que es interpretada y ejecutada por un procesador o por una máquina virtual. En un software funcional, esa secuencia sigue estándares específicos que resultan en un determinado comportamiento.
En nuestra computadora, todos los programas que usamos son software: El Windows, el Outlook, el Firefox, el Internet Explorer, los antivirus e inclusive los virus son software.
Software también es un producto, el cual es desarrollado por la ingeniería de software, e incluye no sólo el programa para la computadora, sino que también manuales y documentación técnica.
Un software de computadora está compuesto por una secuencia de instrucciones, que es interpretada y ejecutada por un procesador o por una máquina virtual. En un software funcional, esa secuencia sigue estándares específicos que resultan en un determinado comportamiento.
En nuestra computadora, todos los programas que usamos son software: El Windows, el Outlook, el Firefox, el Internet Explorer, los antivirus e inclusive los virus son software.
Clasificación
del software
Software de
Sistema: Este grupo comprende el sistema operativo, controladores de
dispositivos, utilitarios de sistema y toda aquella herramienta que sirva
para el control específico de las características de la computadora.
Software de
Aplicación: Se le llama software de aplicación a todos aquellos
programas utilizados por los usuarios para la concreción de una tarea, y en
este grupo podemos encontrar software del tipo ofimático, de diseño
gráfico, de contabilidad y de electrónica, por solo citar una pequeña
fracción de todas las categorías de aplicaciones que podemos encontrar en el
mercado.
2.3 Software: Educativo, interactivo,
comercializado
Software
educativo: Se denomina software educativo al que está
destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y que, además,
permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
Software
interactivo: Un Software Interactivo es un programa de
capacitación en informática que tiene video, animación y ejemplos, para que
nuestros clientes puedan acceder de una manera sencilla, rápida, dinámica y así
facilitar el aprendizaje del aplicativo de interés.
Software
Comercializado: Es el software, libre o no, que es
comercializado, es decir, que existen sectores de la economía que lo sostiene a
través de su producción, su distribución o soporte. Además de esto, una de las
características es que pueden ser libres o no libres.
2.4 Introducción de la
Computadora en el aula
La introducción
de las computadoras en las aulas es unos de los mayores avances que hemos
tenido en los últimos años. Atraves de esta se ha podido implementar nuevos métodos de
enseñanza-aprendizaje, en favor de los estudiantes.
Las
computadoras en el aula en el proceso enseñanza-aprendizaje. Los jóvenes del
mundo actual han nacido dentro de un ambiente tecnológico. Para un alumno puede
resultar más motivante interactuar con un programa multimedia o con un juego de
video, que con el docente o sus propios compañeros.
El docente
debe asegurarse de mantener un equilibrio y fomentar el desarrollo emocional y
social de sus alumnos atraves de las relaciones interpersonales e
intrapersonales, permitiendo a la vez el uso adecuado para desarrollar las
capacidades y la creatividad, con la utilización de la computadora como una
herramienta en trabajo cooperativo, ya sea en parejas o en pequeños grupos, a
lo largo del proceso de aprendizaje.
2.5 Gestión de las
plataformas formativas
Las plataformas son espacios de aprendizaje y comunicación a
distancia desarrolladas con una finalidad formativa y que se sirven de las TIC
e Internet. Estas plataformas poseen módulos de formación e-learning asíncronos
que posibilitan al usuario la realización de cursos y actividades según su
propia planificación y disponibilidad.
En Wikipedia se define como
“un sistema de software diseñado para facilitar a profesores la gestión de
cursos virtuales para sus estudiantes, especialmente ayudándolos en la
administración y desarrollo del curso. El sistema puede seguir a menudo el
progreso de los participantes, puede ser controlado por los profesores y los
mismos estudiantes. Originalmente diseñados para el desarrollo de cursos a
distancia, vienen siendo utilizados como suplementos para cursos presenciales.”
Sebastián Díaz (2009) las
define como “un entorno informático en el que nos encontramos con muchas
herramientas agrupadas y optimizadas para fines docentes. Su función es
permitir la creación y gestión de cursos completos para internet sin que sean
necesarios conocimientos profundos de programación”.
Conclusión
Finalmente después de
haberse estudiado, y conocido un poco más sobre la tecnología en el área
educativa, queda demostrado que la computadora es uno de los avances de mayor
importancia en el proceso educativo, ya que gracias a esta se tiene un recurso
más novedoso, que ayuda en el proceso
enseñanza-aprendizaje tanto al maestro como al alumno. En los últimos años se
ha incrementado el uso tecnológico a nivel mundial, y es sumamente importante
que cada profesional tenga dominio de esta área, sobre todo el profesional
docente que es quien tiene a su cargo la educación de los niños y jóvenes de
hoy día, pero sobre todo para enseñarles a dar un buen uso de la tecnología, y
que aprendan a valerse de esta con una buena finalidad.
Bibliografía
Ø Sánchez.
A Gregorio (2013). Uso de la tecnología en el aula. EE.UU.
Ø Consultado
de internet el 21 de octubre del 2014. Disponible en www.cad.com.mx/que-es-una-computadora.htm
Ø Consultado
de internet el 21 de octubre del 2014. Disponible en colposfesz.galeon.com/libro/menus.htm
Ø Consultado
de internet el 21 de octubre del 2014. Disponible en www.proyectosalonhogar.com/diversos-temas/introduccion-basica.htm
Ø Consultado
de internet el 22 de octubre del 2014. Disponible en www.informatica-hoy.com.ar/aprender-informatica/Que-es-hadware-y-software.htm
Ø Consultado
de internet el 22 de octubre del 2014. Disponible en http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/157/cd/m7/1_plataformas_de_aprendizaje_en_red/conceptos_generales.html
Ø Consultado
de internet el 23 de octubre del 2014. Disponible en es.wikipedia.org/wiki/software-educativo
Ø Consultado
de internet el 23 de octubre del 2014. Disponible en Didatronic.blogspot.com/2011/05/tipos-de-software-definiciones.htm
Ø Consultado
de internet el 23 de octubre del 2014. Disponible en Es.wikipedia.org/wiki/software-comercial
Ø Consultado
de internet el 23 de octubre del 2014. Disponible en
http://www.interclase.com/que-son-las-plataformas-virtuales/
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